PRÁTICA PEDAGÓGICA E MÍDIA DIGITAIS

( 8ª Atividade do NTE - Profª Giselle)

Tratando de prática pedagógica, temos que superar o sistema tradicional  de ensinar, esse é um proposito que temos que efetivar com toda a urgência. Essa superação refere-se ao "que" ensinamos aos nossos alunos e ao "como" ensinamos, para que eles cresçam e se desenvolvam, sendo seres éticos e justos. Com a invasão da tecnologia no mundo e na vida das pessoas, é nosso dever como educadores sair desse analfabetismo digital , no curso de tecnologias na educação, aprenderemos a ensinar com esses meios na escola, então iremos explorar, analisar e experimentar algumas possibilidades de incorporar esses meios ao trabalho pedagógico .

As multimídia, algum tempo está presente em nossos ambientes temos que saber tirar proveito disso, podemos dizer que as multimídias incluem mais de um meio de comunicação, como textos, sons, imagens paradas ou em movimento, etc. Vemos as diversas atividades, como peças de teatro, shows, revistas e enciclopédias. Veja o poema de William Shakespeare.

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ATIVIDADE 1 do curso do NTE Profª Gisselle

Imagem e Conhecimento.

Essa primeira imagem mostra uma escola tradicional, onde o Professor detém o conhecimento, isso é triste, porque precizamos estimular o aluno a desabrochar o conteúdo que está nele, e a tecnológia nos faz pensar em uma nova forma de ensinar e aprender. Minha perspectiva é contribuir para o avanço e transformação da escola.

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ATIVIDADE 5 - BLOG, WIKI E MAPAS

             O  Projeto Amora, constitui um trabalho que visa o desenvolvimento da autonomia e criatividade dos alunos.  As crianças desenvolve pesquisa a respeito de temas científicos aliam este objetivo ao uso de ferramentas de interação e intervenção suportador por tecnologia.

             O Projeto Amora usa três ferramentas digitais: Os blogs, os mapas conceituais (através do software cmap tools)  e o wiki.  Nos blogs, as crianças postam um diário com o aprendizado do projeto no dia. Os mapas são formas de representação alternativas a um texto escrito, o wiki é um sistema de construção de páginas na internet no qual as crianças desenvolvem as conclusões a respeito de seus projetos.

          Os projetos de aprendizagem, portanto, são usados para mudar a prática de ensino no que se refere às aplicações das tecnologias, invertendo essa lógica para uma prática que privilegie a aprendizagem. Visando a interdisciplinaridade e o trabalho colaborativo, a maior parte das atividades do Projeto Amora e realizada sem a tradicional divisão em turmas ou séries.

          Os Projetos de aprendizagem, portanto, são usados para  mudar a prática de ensino no que se refere às aplicações das tecnologias, intervendo essa lógica para uma prática que privilegie a aprendizagem.  Visando a interdisciplinaridade e  o trabalho colaborativo, a maior parte das atividades do Projeto Amora é realizada sem a tradicional divisão em turmas ou

iinstituição que abriga o Projeto Amora.  O estudo foi sendo construído a partir do acompanhamento do desenvolvimento das atividades das atividades de pesquisa.

       O Projeto Amora, caracteriza-se com o trabalho desenvolvido durante a realização dos de investigação.  

      Para a orientação dos projetos de investigação, a estratégia a cada encontro consiste em propor determinadas atividades.  Essas atividades envolvem a realização de experiências/ simulações, a pesquisa em sites na internet, as, a construção de mapas. As informações colecionadas pelas crianças, feita através da pesquisa e da interação com os colegas e professores, foram registrada em seus blogs. As pesquisas em livros ou em sites da internet, os registros no blog bem como os mapas conceituais construídos, seriam os subsídios para a construção das páginas no wiki.

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ATIVIDADE 7 - O CONSTRUCIONISMO E A PEDAGOGIA POR PROJETO

A  aprendizagem está inserida em contexto – sócio – histórico logo a aprendizagem dar-se –a em um vários caminhos, utilizando as diversas formas de comunicar.

Uma grande barreira que necessita ser transposta e que merece especial destaque no quadro de mudanças sugerido pelo ensino inclusivo se refere à inadequação de métodos e técnicas do ensino tradicional, baseados na transmissão de conhecimentos pelo professor e na recepção destes pelos alunos, e na individualização das tarefas de aprendizagem.

Superar o sistema tradicional de ensinar é um propósito que temos que efetivar com urgência. Essa superação refere-se ao “que” ensinamos aos nossos alunos e ao “como” ensinamos, para que eles cresçam e se desenvolvam, sendo seres éticos, justos, pessoas que terão que reverter uma situação que não conseguimos resolver  inteiramente:  Mudar o mundo e torná-lo mais humano. Recriar esse modelo tem a ver com o que entendemos como qualidade de ensino.

http://www.youtube.com/watch?v=8kkjf0jJAuo&feature=related

Nesse sentido, a  escola Ministro Alcides Carneiro promove uma política participativa, valoriza a cultura, desenvolve estratégia de ensino, repensa seu currículo, celebra a diversidade humana e as diferenças individuais como recursos existentes na escola.

A escola tem PDE – O Plano de Desenvolvimento da Educação reporta-se sobre o desenvolvimento humano e social e estabelece a educação como prioridade, tendo como metas “promoção da aprendizagem”; combate a repetência e evasão.

AUXILIADORA

ATIVIDADE 1 - UM POUCO DA HISTÓRIA

O uso de tecnologia na escola pública é geralmente usada para o aluno fazer pesquisas,  a  função do professor é orientar o aluno a pesquisar temos livros didáticos e paradidáticos,

Revistas, jornais, internet, filmes, programas de rádio etc...  A través da escrita e fala podemos entender o aluno e contribuir para seu aprendizado.

As tecnologias estão ai para garantir o avanço dos processos  socie-educacionais, realizando objetivos avançados de acordo com as novas necessidades de transformação socioeconômico cultural, mediante adinamização do talento humano.

http://www.youtube.com/watch?v=-rM8c4-Hovs&feature=related

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